mgr Mateusz Pietsch
15Ukończył psychologię dzieci i młodzieży na Uniwersytecie SWPS, co pozwoliło mu zdobyć solidne podstawy w diagnozowaniu oraz prowadzeniu wsparcia terapeutycznego dzieci i młodzieży z trudnościami emocjonalnymi oraz społecznymi. Posiada ponad 12-letnie doświadczenie zawodowe w pracy z dziećmi i młodzieżą w wieku od 8 do 18 lat, zdobyte zarówno w publicznych, jak i prywatnych placówkach edukacyjnych. Pracował m.in. jako psycholog szkolny w szkołach publicznych oraz w prywatnej szkole Montessori, gdzie prowadził warsztaty, konsultacje indywidualne i grupowe dla uczniów, rodziców oraz kadry pedagogicznej.
Jako psycholog diagnosta oferuje diagnozę psychologiczną, w tym diagnozę ADHD zarówno u dzieci, jak i dorosłych, wykorzystując nowoczesne narzędzia diagnostyczne, takie jak testy MOXO oraz Conners 3.
Test MOXO to komputerowy test uwagi, który precyzyjnie ocenia zdolność do koncentracji, kontrolowania impulsów oraz wytrwałości w sytuacjach imitujących codzienne wyzwania szkolne i społeczne.
Natomiast Conners 3 obejmuje perspektywy rodziców, nauczycieli oraz samego dziecka, pozwalając na szczegółową ocenę impulsywności, aktywności, koncentracji oraz zachowań społecznych. Dzięki wykorzystaniu tych metod może dokładnie zidentyfikować potrzeby diagnostyczne oraz wspólnie z rodzicami lub dorosłymi klientami opracować skuteczne strategie terapeutyczne, edukacyjne i wychowawcze.
Oferuje również doradztwo rodzicielskie, które obejmuje wsparcie w radzeniu sobie z trudnościami wychowawczymi, komunikacją z dziećmi oraz budowaniem zdrowych relacji rodzinnych.
Doświadczenie zdobywał również za granicą jako nauczyciel w Wielkiej Brytanii, wspierając dzieci nowo przybyłe w procesie adaptacji kulturowej oraz nauce języka angielskiego. Realizował również interwencje kryzysowe, ściśle współpracując z rodzicami oraz wychowawcami w zakresie wspierania rozwoju emocjonalno-społecznego uczniów.
Wszystkie usługi oferowane są również w języku angielskim.
Jestem certyfikowanym członkiem British Psychological Society – Membership number: 792052
Prywatnie, poza działalnością zawodową, trenuje młodzieżowe drużyny piłkarskie.
DORADZTWO RODZICIELSKIE:
Doradztwo rodzicielskie to usługa skierowana do rodziców dzieci i młodzieży, którzy potrzebują wsparcia w codziennych sytuacjach wychowawczych. Jako psycholog dziecięcy pomaga rodzicom lepiej zrozumieć emocjonalne i rozwojowe potrzeby ich dzieci, wypracować skuteczne metody komunikacji oraz konstruktywnego radzenia sobie z konfliktami i trudnymi emocjami.
W ramach doradztwa rodzicielskiego oferuje wsparcie między innymi w:
- budowaniu więzi i zdrowej relacji rodzic-dziecko,
- radzeniu sobie z wybuchami złości, agresją lub trudnymi emocjami dziecka,
- wyznaczaniu i egzekwowaniu granic w sposób konsekwentny i wspierający,
- efektywnej komunikacji, która pozwala na wzajemne zrozumienie,
- wspieraniu dziecka w rozwoju samodzielności i pewności siebie,
- radzeniu sobie z sytuacjami kryzysowymi, takimi jak rozwód, zmiana szkoły czy trudności adaptacyjne.
Spotkania mają formę indywidualnych konsultacji, które mogą odbywać się zarówno w gabinecie, jak i online. Dzięki doradztwu rodzicielskiemu odzyskasz poczucie kontroli i pewności w swojej roli rodzica, a relacja z dzieckiem stanie się bardziej harmonijna i satysfakcjonująca dla obu stron.
JAK WYGLĄDA PROCES DIAGNOZY U DZIECI?
Pierwsze spotkanie odbywa się online za pośrednictwem Zooma i polega na dogłębnym wywiadzie z rodzicem. Podczas rozmowy omawiamy historię rozwoju dziecka, jego dotychczasowe doświadczenia oraz obserwowane trudności. Wywiad pozwala nam zebrać szczegółowe informacje, które są kluczowe dla procesu diagnostycznego. Staramy się stworzyć przyjazną atmosferę, aby rodzice czuli się komfortowo dzieląc się ważnymi informacjami. W trakcie tego spotkania kładziemy duży nacisk na zrozumienie indywidualnych potrzeb dziecka, co jest fundamentem dla dalszych działań.
Drugie spotkanie – Badanie dziecka w gabinecie (50 minut)
Drugie spotkanie odbywa się w gabinecie, gdzie dziecko poddaje się szczegółowym badaniom. Przede wszystkim przeprowadzamy Test MOXO, który ocenia funkcje wykonawcze, takie jak uwaga, impulsywność i ruchliwość, przy użyciu interfejsu komputerowego. Dodatkowo, w gabinecie odbywa się wypełnianie Skali Conners 3, która wspiera ocenę różnych aspektów funkcjonowania dziecka. W niektórych przypadkach, w zależności od potrzeb, może być wskazana druga wizyta u psychologa – taka konsultacja nie jest dodatkowo płatna. Podczas wizyty obserwujemy zachowanie dziecka w różnych sytuacjach, co pozwala na kompleksową ocenę jego możliwości i trudności. Cały proces badawczy w gabinecie ma na celu zebranie obiektywnych danych, które uzupełniają informacje z wywiadu.
Trzecie spotkanie – Omówienie wyników (online, 50 minut)
Trzecie spotkanie odbywa się online i jest dedykowane omówieniu uzyskanych wyników. Podczas spotkania dokładnie analizujemy wyniki badań przeprowadzonych w gabinecie, a także dane zebrane podczas wywiadów i kwestionariusza. Omawiamy szczegółowo profil funkcjonowania dziecka, wskazując jego mocne strony oraz obszary, które wymagają wsparcia. W trakcie rozmowy przedstawiamy różnego rodzaju terapie, od terapii behawioralnej po wsparcie pedagogiczne, które mogą być pomocne w dalszym rozwoju dziecka. Dodatkowo odpowiadamy na wszelkie pytania rodziców, wyjaśniając wątpliwości i pomagając zrozumieć wyniki diagnozy. Dzięki temu rodzice otrzymują pełny obraz sytuacji oraz wiedzę niezbędną do podejmowania dalszych decyzji związanych ze wsparciem dziecka.
Testy diagnostyczne:
Test MOXO
Test ten ocenia zdolności dziecka w zakresie funkcji wykonawczych, koncentrując się na uwadze, impulsywności i hiperaktywności. MOXO jest narzędziem komputerowym, które poprzez prezentowanie różnych bodźców pozwala na precyzyjną ocenę reakcji dziecka. Wyniki testu dostarczają cennych informacji, niezbędnych w procesie diagnostycznym ADHD.
Test Conners 3
Conners 3 to kompleksowa skala oceny zachowań, obejmująca różne obszary funkcjonowania dziecka, takie jak uwaga, impulsywność, problemy emocjonalne i społeczne. Skale Conners 3 są dostosowane do różnych grup wiekowych i są wypełniane przez rodziców, nauczycieli, a także przez starsze dzieci i młodzież. Wyniki są porównywane z normami odpowiednimi dla wieku i płci, co pozwala na uzyskanie pełnego obrazu zachowania dziecka.
JAK WYGLĄDA PROCES DIAGNOZY U DOROSŁYCH?
Pierwsze spotkanie odbywa się osobiście w gabinecie, gdzie przeprowadzany jest szczegółowy wywiad diagnostyczny. Podczas rozmowy omawiamy historię rozwoju, dotychczasowe doświadczenia zawodowe i osobiste oraz aktualne trudności związane z funkcjonowaniem w życiu codziennym. W trakcie spotkania zbieramy informacje o przebytych terapiach, stosowanych lekach oraz sytuacjach, które mogą wskazywać na objawy ADHD. Dodatkowo, w miarę potrzeby, wykorzystywane są również inne narzędzia diagnostyczne, takie jak MMPI, aby uzyskać pełniejszy obraz kondycji psychicznej pacjenta.Drugie spotkanie – Badania psychometryczne (na miejscu)
Drugie spotkanie ma charakter testowy i odbywa się osobiście w gabinecie. W tym etapie przeprowadzamy Test Matryc Ravena, który ocenia zdolności poznawcze, takie jak logiczne myślenie i rozwiązywanie problemów, a także Test MOXO, który mierzy uwagę, impulsywność i ruchliwość. Oba testy dostarczają obiektywnych danych, które są niezwykle pomocne w określeniu funkcjonowania poznawczego pacjenta. W trakcie wizyty obserwujemy również zachowanie pacjenta i analizujemy wyniki testów, co umożliwia kompleksową ocenę. Cały proces jest dostosowany do indywidualnych potrzeb dorosłego, a wyniki pomagają wyjaśnić, w jaki sposób objawy ADHD wpływają na codzienne funkcjonowanie.
Trzecie spotkanie – Omówienie wyników i konsultacja (na miejscu)
Ostatnie spotkanie odbywa się osobiście w gabinecie, podczas którego omawiamy wszystkie uzyskane wyniki z wywiadu i badań psychometrycznych. Dokładnie analizujemy profil funkcjonowania pacjenta, identyfikując zarówno mocne strony, jak i obszary wymagające wsparcia. Podczas spotkania dyskutujemy o różnych opcjach terapeutycznych, które mogą obejmować terapię behawioralną, wsparcie psychologiczne czy interwencje farmakologiczne, w zależności od indywidualnych potrzeb. Pacjent ma możliwość zadawania pytań oraz wyjaśnienia wszelkich wątpliwości, co umożliwia podjęcie świadomych decyzji dotyczących dalszego postępowania.
Test Matryc Ravena
Jest to test oceniający zdolności poznawcze, w szczególności myślenie abstrakcyjne i logiczne wnioskowanie. Badanie polega na rozwiązywaniu zadań wzorcowych, które nie wymagają znajomości języka, co umożliwia obiektywną ocenę inteligencji. Test porównuje wyniki pacjenta z normami, co pomaga w identyfikacji potencjalnych deficytów poznawczych. Służy on jako jeden z elementów kompleksowej diagnozy, szczególnie w kontekście ADHD u dorosłych.
Test MOXO
Jest to komputerowy test neuropsychologiczny, który mierzy uwagę, impulsywność i ruchliwość. Podczas badania pacjent wykonuje zadania, a test rejestruje reakcje na różnorodne bodźce, zarówno te celowe, jak i rozpraszające. Wyniki testu pomagają zidentyfikować specyficzne trudności związane z koncentracją i kontrolą impulsów. Test MOXO stanowi cenne narzędzie w diagnozie ADHD, dostarczając obiektywnych danych o funkcjonowaniu poznawczym.
Wywiad diagnostyczny
Jest to usystematyzowana rozmowa, która pozwala zebrać szczegółowe informacje na temat historii życia, rozwoju, edukacji oraz obecnych trudności pacjenta. Wywiad diagnostyczny stanowi fundament procesu oceny, umożliwiając zrozumienie kontekstu objawów i ich wpływu na codzienne funkcjonowanie. Dzięki niemu można zidentyfikować zarówno symptomy ADHD, jak i ewentualne współistniejące zaburzenia. W trakcie rozmowy wykorzystywane są ustrukturyzowane pytania, które pomagają w precyzyjnej ocenie stanu psychicznego pacjenta.
MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory)
Jest to szeroko stosowany test psychologiczny, który ocenia strukturę osobowości i diagnozuje różnorodne zaburzenia psychiczne. MMPI pozwala na identyfikację wzorców myślenia i zachowania, co jest pomocne przy wykluczaniu innych schorzeń oraz potwierdzaniu cech charakterystycznych dla ADHD. Test dostarcza szczegółowych informacji na temat funkcjonowania emocjonalnego i interpersonalnego pacjenta. Choć nie jest stosowany rutynowo, może być wykorzystany w miarę potrzeb, aby uzyskać pełniejszy obraz kondycji psychicznej dorosłego.